Disabilità

 

 

 

 

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MATERIALI DI STUDIO

 

BES

INCLUDERE TUTTI NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO

STRATEGIE DIDATTICHE PRATICHE

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“Capire Disturbi Specifici dell’Apprendimento attraverso
 LE MAPPE CONCETTUALI"
 
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DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO

 pdf1

IL DISTURBO DELLA COMPRENSIONE DEL TESTO

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IC 10 CODICE INTERNAZIONALE LA CLASSIFICAZIONE DELLE MALATTIE

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LINEE GUIDA AUTISMO

 

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SALUTE MENTALE

 

divisore.extremus1

 

 

  PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

            ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

 

      DisabiliH

 

                 

 

SOSTEGNO

Le idee base su cui si fonda l'intervento della scuola sono quelle dell'autonomia e della totale partecipazione del disabile alla vita sociale, tenendo presente che, secondo la definizione dell'OMS, è il sistema sociale che fa di una disabilità un handicap nel momento in cui questa non consente all'individuo di soddisfare le aspettative della società stessa. L'intervento della scuola mira quindi a diffondere l'idea di autonomia, autosufficienza, parità di diritti/doveri del disabile, cercando di fornire non solo idee ma anche soluzioni operative, poiché gli scopi dell'istruzione sono uguali per tutti gli studenti, anche se possono variare i mezzi necessari per conseguirli.

autismo

 

Autismo

Serie di documenti, realizzati in Power Point  sul problema dell'autismo e sulle relative strategie didattiche.

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 AUTISMO PREMESSE

 

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COMPORTAMENTO PROBLEMA

 

 

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EDUCAZIONE STRUTTURATA

 

 

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PROGETTAZIONE

 

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VALUTAZIONE

 

         
 
 
 

NEWS

24 gennaio 2018
Corso-Concorso Nazionale per titoli ed esami finalizzato al reclutamento di Dirigenti scolastici presso le istituzioni scolastiche.

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